中彩那天教案

教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。教案的设计需要与教材相结合达到最佳教育效果。希望推荐的这本书“中彩那天教案”对您有所帮助，希望这篇文章能够让你更好地了解问题建议你收藏下来！

1、课内预习，完成预习练习。

师：同学们，你们有没有获过奖呢？获奖时你们高不高兴啊？（生齐回答：高兴）那么我们今天就来看看这篇课文里的主人公是不是也一样高兴吧！

2、熟读课文，初步感知课文内容。

通过学生自读、默读来了解课文内容。遇到不会的字词，应学会查字典或问教师，初步理解的词语的意思。

3、读写本课的生字，进一步理解文中的词语意思以及有关课文内容的重要词语。利用多媒体和写有生字的卡片来帮助学生学习生字、记忆，也便于利用卡片来考查学生对生字词的认读能力。

4、请一小组开火车读课文，注意读准生字的字音。

5、初步了解课文的主要内容，由学生用自己的话说，不要求统一。

父亲将不属于他的奖品还给了库伯，但因父亲的抉择使我们这贫困的家庭感觉到无比的富有，明白了一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

6、布置作业。

（1）抄写生字。

（2）解释课文的词语并用其造句。

第二课时

一、教学目标：

财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。

流利有感情的朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活说说体会。

3.体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。

二、教学重、难点：

1.体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵；

2..对“道德难题”这一意思的理解。

三.教学流程：

1.导入课文，揭示课题。

2.检查课前预习情况。

3.默读课文，课堂自习。

4.自学反馈。

5.读课文的开头和结尾。

（1）体会开头和结尾的联系。

（

四、教学反思：

在阅读过程中，通过设置问题情境，让学生独立、自主地发现问题，再通过搜集与处理相信息、表达与交流等活动，经历探索过程，获得知识与能力，掌握解决问题的方法，这是一个开放的、主动的探究学习过程，学生的收获是多元的，从知识与技能，情感态度价值观诸方面获得了整体发展。在学习《中彩那天》中

在日常的生活当中，对于各类范文的需求不断增多，范文包含各种各样的文章，范文的撰写要注意哪些方面呢？推荐你看看以下的彩虹中班美术教案，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

中班美术彩虹教案

彩虹是大自然中美丽的奇迹，它由七种明亮的颜色组成，挂在天空中让人心潮澎湃。小朋友对彩虹充满了好奇和向往。今天，我们将通过一堂美术课来带领孩子们一起欣赏彩虹，并以彩虹为主题进行创作。通过绘画，让孩子们感受到美丽彩虹的魅力和多彩的世界。

一、情景导入

1.展示彩虹的图片，向孩子们介绍彩虹的形成原理和寓意。

2.播放彩虹的歌曲，让孩子们跟着歌曲欢快地唱。

3.提问：你们见过彩虹吗？你们对彩虹有什么感受？

二、彩虹的绘画

1.准备材料：纸、颜料、刷子、水杯和毛巾。

2.向孩子们展示彩虹的样板画，以及需要用到的颜色。

3.引导孩子们用红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色依次涂抹在纸上，慢慢从纸的下部向上，让颜色逐渐交叉融合，模仿彩虹的形状。

4.提供给孩子们自由发挥的空间，让他们根据自己的想法来创作彩虹。

5.老师在旁边引导，鼓励孩子们大胆尝试，发挥想象力，可以用手指或刷子在彩虹上画上云朵、小鸟或者其他有趣的图案。

三、展示分享

1.每位孩子完成作品后，请他们站到自己的位置，展示自己的彩虹画，并用简单的语言介绍一下自己的作品。

2.老师鼓励其他同学给予积极的反馈，并展示对彩虹的理解和感受。

四、彩虹的拓展活动

1.利用彩纸剪出七种彩色的带，让孩子们学会按照颜色的顺序排列带子。

2.进行彩虹的探索活动，让孩子们根据颜色在教室或户外寻找相应的物品，如红色的花朵、橙色的树叶、黄色的文具盒等，让孩子们在活动中更加直观地感受到七种颜色的存在。

通过本节美术课，孩子们不仅学会了用绘画表现自己的想法和感受，还通过彩虹的主题了解到了不同颜色的存在和变化的魅力。在这个多彩的世界中，孩子们的创造力得到了充分的发挥，同时也培养了孩子们对美的感知能力。希望今天的美术课给孩子们带来了快乐和启发，让他们用画笔创造更多的美丽。

中班美术彩虹教案

在幼儿园的美术教育中，我们时常会遇到如何教授幼儿绘画的问题。其中，彩虹绘画是一个非常适合幼儿练习色彩表达和手工创作的主题。本教案将以“中班美术彩虹”为主题，详细介绍如何设计一堂生动有趣的绘画课，帮助幼儿

由于我们工作的严谨，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文可以帮助我们自身的写作，什么样的范文比较高质量？小编现在推荐你阅读一下2024春天的色彩教案，相信能对大家有所帮助。

1．          让同学们认识色环，理解色彩在色环上的变化规律。

2．          掌握色彩的三原色和三要素。

3．          经过课堂上的调色练习学会怎样进行调色。

4．          使学生能够感觉暖色系列与冷色系列组成的画面的不同心理感受。

体会色彩的冷暖给人产生的心理感受。

1、          讲解色彩在生活中的重要性，引出色环的概念。

2、          通过观看图片和色环，讲解色彩在色环上的变化规律。

a.举例说明在日常生活中有很多冷暖感觉的心理经验。

b.色彩能够充分地表达情感，举例梵高等例子来说明。

c.让同学观看一些色彩心理作业 ，给他们分析用色的道理。

分别说明红色、橙色、黄色、绿色、兰色、紫色、黑色、白色、灰色、金属色的特性和他们所代表的含义。

通过前面对色彩冷暖和色彩心理以及色彩表情的讲解，然后来给书上的色彩心理作业 命名。

注意事项：要考虑到不同色彩的表情和他们代表的不同意思，以及他们给人心理上的不同感受。

练习调色，完成一张12色相环。

材料：铅笔、直尺、橡皮、圆规、毛笔、水粉颜料、水、调色盘、白卡纸。

1．尝试用滴色、拓印的方法表现春天的景色。

2．体验滴画的乐趣，发展幼儿的想象力和表现力。

1．滴管、报纸、颜料(绿色、红色、黄色、蓝色)、素描纸、托盘。

师：“宝贝们，你们认识小雨滴吗?小雨滴是什么样子的?”

“今天，张老师带来了绿色的小雨滴。它想和小朋友玩个游戏。”

1．师：“你看到了什么?”“材料有哪些?”“绿色的小雨滴在干嘛?”

2．再次播放视频，观察老师是如何滴画的。

师：“宝贝们，你们看老师是怎样滴画的?”鼓励幼儿仔细观察老师是如何滴画的，请个别幼儿讲述。

师：“有许许多多绿雨滴也想来玩滑滑梯的游戏，现在请你们和绿雨滴一起来玩吧!”

幼儿滴色，教师通过提示和适时的帮助，使幼儿掌握滴色的`方法。

师：“哇，好漂亮啊，你们看大地变成了一片绿色!”

“现在黄颜色、蓝颜色、红颜色也想和绿雨滴玩游戏喽，你看黄颜色在草地滚呢。你们也来试试吧。”

1．师：“我们的小手真能干，美丽的花朵开

随着人们的教育质量的提升，范文的用途越来越广，范文包含各种各样的文章，让我们来参考一些范文吧！考虑到你的需要，小编特地编辑了“多彩的夏天教案通用”，仅供参考，我们来看看吧！

本次写一写和前面的口语交际内容相同、要求相近，体现了说写结合的思想。通过交际的形式练说，使学生说的内容更具体、更准确、更丰富。写好后再读给同学听，实际又进行了第二次口语交际。学生在交流、写话、再交流的过程中逐步进步，使说与写的能力不断提高。

世界是多元的、五彩的，我们的思维应当是开放的、多维的、创新的。学生是独立的人，他们要用作文去关注、参与、干预学校、家庭和社会生活，应该培养他们的实践能力与创新意识；开发获取、筛选、分析、重组、输出信息的信息素质功能。

《语文课程标准》在第一学段的写话目标中提出，对写话有兴趣，写自己想说的话，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。因此，这节课的重点是激发学生写话兴趣，指导学生生动具体、有条理地写好自己熟悉的一种小动物。

1.通过指导，使学生初步明确如何抓住特点，写好自己熟悉的一种小动物，培养学生的生活情趣，激发学生热爱大自然，保护动物的意识。

2.引导学生细致、有条理地描写动物的外形特征及生活习惯，并展开丰富合理的想像，培养学生的观察和想像能力。

1.多媒体课件。

2.课前学生了解自己喜欢的动物特征，完成相关收集调查作业。

指导学生把观察所得说得准确、生动和具体，写得形象、完整和有条理。

一、创设情境，激发说话欲望。

1.导入新课，播放动物世界视频。

2．评选吉祥物，揭示学习内容。

二、选取镜头，定格动物明星。

1．请同学们拿出课前准备的'调查表，互相说一说。你准备推荐谁？你推荐的理由是什么？

全班交流。老师及时纠正语病，并相机板书。

2.语言积累。师生展示课前收集的好词句。

三、说些结合，展示心中吉祥物。

1.你能选择其中的一两个词语或者自己想到的词句，用一句或几句话来说说你想推荐的动物的样子吗？教师引导学生如何说生动。

2.你能用上其中三个以上词语或者自己想到的词句按一定顺序来说一段话吗？教师引导学生如何说得有顺序，如何展开合理的想像。

一、学生愉快写话。

二、老师相机指导，了解学情。

一、主题切入，激发兴趣。

二、合作评议，教学相长。

1.欣赏、修改题目，点明题眼的重要性。

2.引导评改，提高写话能力。

三、佳作欣赏，评选吉祥物。